🖐 Docentes trabajando en equipo

🔴 colaboración y trabajo en equipo para mejorar la escuela

La enseñanza en equipo implica que un grupo de instructores trabaje de forma decidida, regular y cooperativa para ayudar a aprender a un grupo de alumnos de cualquier edad. Los profesores fijan juntos los objetivos de un curso, diseñan un programa de estudios, preparan planes de clase individuales, enseñan a los alumnos y evalúan los resultados. Comparten ideas, discuten entre ellos y quizás incluso desafían a los alumnos para decidir qué enfoque es mejor.

Los equipos pueden ser monodisciplinares, interdisciplinares o de una escuela dentro de otra que se reúnen con un conjunto común de estudiantes durante un periodo de tiempo prolongado. Los nuevos profesores pueden ser emparejados con profesores veteranos. Se fomentan las innovaciones y se permiten modificaciones en el tamaño de la clase, el lugar y el tiempo. Las diferentes personalidades, voces, valores y enfoques despiertan el interés, mantienen la atención y evitan el aburrimiento.

El enfoque de enseñanza en equipo permite una mayor interacción entre profesores y alumnos. El profesorado evalúa a los estudiantes en función de la consecución de los objetivos de aprendizaje; los estudiantes evalúan al profesorado en función de su capacidad de enseñanza. Se hace hincapié en el crecimiento de los estudiantes y del profesorado, en el equilibrio entre la iniciativa y la responsabilidad compartida, en la especialización y la ampliación de horizontes, en la presentación clara e interesante de los contenidos y el desarrollo de los estudiantes, en la participación democrática y las expectativas comunes, y en los resultados cognitivos, afectivos y de comportamiento. Esta combinación de análisis, síntesis, pensamiento crítico y aplicaciones prácticas puede llevarse a cabo en todos los niveles de la educación, desde el jardín de infancia hasta el postgrado.

🌺 desventajas de la enseñanza en equipo

El profesor que ejerce de mentor de los paraeducadores comparte conocimientos y habilidades de valor incalculable. La tutoría es un proceso mediante el cual los profesores y los paraeducadores trabajan juntos para descubrir y desarrollar las habilidades de los paraeducadores, y para proporcionarles conocimientos y habilidades a medida que surgen oportunidades y necesidades. El profesor, como supervisor, mentor y líder del equipo, debe hacer lo siguiente:

READ  Que responder cuando te dicen bien y tu

La confianza entre los miembros del equipo es necesaria para un ambiente de trabajo productivo, y la confianza se construye en los equipos promoviendo una comunicación abierta, proporcionando un liderazgo justo y supervisando con sensibilidad (Pickett & Gerlach, en prensa).Es esencial que todos los miembros del equipo practiquen una comunicación abierta y honesta para aumentar la conciencia y construir la cooperación. La comunicación eficaz expresa las creencias, ideas, necesidades o sentimientos de un miembro del equipo. La comunicación debe facilitar el libre flujo o intercambio de ideas, información e instrucciones que contribuyan al entendimiento común. Cuando se comparten las ideas, existe la oportunidad de evaluarlas y hacer aportaciones que pueden construir ideas aún mejores. A partir de cada nueva experiencia, se pueden desarrollar y probar más ideas. Todos los miembros del equipo deben desarrollar también la capacidad de escuchar para poder obtener la información suficiente y precisa necesaria para una relación de trabajo eficaz. El éxito de la comunicación se traduce en una comprensión mutua de lo que se ha enviado y lo que se ha escuchado. Este componente de la confianza fomenta la lealtad y el compromiso para alcanzar los objetivos del equipo.estrechamente relacionado con esto está el liderazgo justo. Un líder imparcial ofrece una retroalimentación abierta y honesta y establece el tono para un diálogo constructivo entre los miembros del equipo. Un líder que supervisa con sensibilidad proporciona a los miembros del equipo un apoyo de liderazgo que reconoce el valor de la contribución de cada paraeducador al éxito del equipo, así como las diversas necesidades de cada miembro del equipo.

🙂 los profesores trabajan con otros profesionales

El trabajo en equipo de los profesores crea escuelas fuertes. Este concepto es la razón por la que los equipos de aprendizaje de los profesores que apoyan el aprendizaje profesional y la colaboración entre ellos son cada vez más comunes en las escuelas de alto rendimiento. La importancia del trabajo en equipo de los profesores y del desarrollo de la comunidad de aprendizaje no es nueva. Innumerables citas históricas y proverbios avivan nuestra pasión como educadores por trabajar juntos para crecer, mejorar el aprendizaje de los alumnos y apoyar y desarrollar nuestras escuelas.

READ  Entre sus principales aportaciones literarias se encuentra el libro de los vedas

Y la lista continúa. Las citas y los conceptos tocan nuestras emociones, aunque no impulsarán los esfuerzos sostenidos de enseñanza y aprendizaje. Los hábitos eficaces, los sistemas de calidad, el apoyo del liderazgo y el TRABAJO DURO son la base del aprendizaje eficaz y de las escuelas de calidad.

«El buen funcionamiento de los equipos de liderazgo y de enseñanza es esencial para la mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje. Los equipos eficaces fortalecen el liderazgo, mejoran la enseñanza y el aprendizaje, nutren las relaciones, aumentan la satisfacción en el trabajo y proporcionan un medio para tutelar y apoyar a los nuevos profesores y administradores» (Sparks, 2013).

📕 creación de equipos de profesores y colaboración

Los profesores tienen trabajos muy desafiantes y estresantes, y parte de lo que contribuye a su nivel de desafío y estrés es la tendencia del profesor a aislarse. ¿Cuántos profesores se cierran en banda y sienten que están solos en su abrumadora batalla contra la ignorancia, la apatía, el papeleo y los exámenes estandarizados?

Recuerdo mi primer año como profesor de literatura en el instituto. Empecé adoptando exactamente esos hábitos de prepararme sola y trabajar aislada. Era un superhéroe solitario que volvía a casa agotado cada día sin el ánimo ni el apoyo de mis compañeros más experimentados. Estaba al lado de personas que tenían respuestas e ideas que podrían haberme beneficiado, pero era demasiado orgulloso para pedirlas.

Sólo por la gracia y la generosidad de un par de profesores experimentados de mi departamento pude apreciar lo que me había estado perdiendo. Me tendieron la mano para ofrecerme ayuda no solicitada, entablar una relación y compartir conmigo algunas historias alentadoras. Había asumido que podía ser más eficaz cuando planificaba y trabajaba sola, pero al final descubrí que, cuando se trabaja con personas, la eficacia rara vez es verdadera. Tardé mucho tiempo en darme cuenta de que podía lograr más y ser mucho más eficaz y energizado si estaba dispuesto a compartir ideas, pedir ayuda y apoyarme en los demás.

READ  Trabajo para profesores de primaria
Esta web utiliza cookies propias y de terceros para su correcto funcionamiento y para fines analíticos y para mostrarte publicidad relacionada con sus preferencias en base a un perfil elaborado a partir de tus hábitos de navegación. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos.Más información
Privacidad